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PLANO DE AULA                                                                                         14-11-2013 Objetivo: OBJETIVOS: Estimular a percepção dos sons e as habilidades musicais. Ampliar o conhecimento musical; Identificar e reconhecer os mais diversos sons; Trabalhar a percepção de durabilidade; Desenvolver a audição.   Conteúdo: CONTEÚDO: Linguagem Músical; Artes Visuais; Corpo e Movimento; Literatura Infantil; Raciocínio Lógico.   Procedimentos metodológico: PROCEDIMENTO METODOLÓGICOS: 1°MOMENTO: Recepção dos alunos; Roda da conversa: Chamadinha; Canções diversas; Passar uma historia utilizando do recurso da internet, onde a história é contada através de um video retirado do youtube; 2ªMOMENTO: Hora do lanche no refeitório; Higiene pessoal; 3ºMOMENTO: Reconhecer sons de animais reproduzidos no computador; Cantar uma música com o grupo a qual os mesmos conheçam e gostem. 4ºMOMENTO: Após o termino das atividades ir brincar no solar; 5ºMOMENTO: Hora da janta; Higiene pessoal; Encaminhar as crianças para aguardar os pais no solar.

Gisele Ambrós Email: 117403@upf.br

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PLANO DE AULA                                                                                         11-11-2013 Objetivo: Incentivar a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação nas atividades cotidianas. Desenvolver a percepção visual e auditiva, a coordenação motora, a memorização, ideias e conceitos, a utilização das linguagens como meio de expressão e comunicação. Propiciar a aquisição de novos conhecimentos. Desenvolver a habilidade para organizar informações. Ampliar os conhecimentos sobre os sinais de trânsito.   Conteúdo: Geografia Linguagem oral e escrita Artes Lingua Inglesa Informática   Procedimentos metodológico: 1º momento: Contar a história: O Trânsito no Mundinho. Dialogar a respeito dos conhecimentos prévios dos alunos em relação ao trânsito da sua cidade, como também a sinalização das ruas, placas, etc. 2º momento: Através da ferramenta mapas do google, buscar a localização do seu município, do seu bairro e sua rua a fim de visualizar a sinalização do meio em que vive. E após pesquisar também outros países ou estados para conhecer e comparar a sinalização nos mesmos. A seguir passar aos alunos jogos de cruzadinhas contendo nomes de meios de transporte. 3º momento: Pesquisar, conhecer e ouvir através do google tradução, diferentes palavras relacionadas ao trânsito e meios de transportes. Montar uma maquete que represente vias públicas devidamente sinalizadas.

Francieli Becilli Bueno Email: francibecilli@hotmail.com

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PLANO DE AULA                                                                                         04-11-2013 Objetivo: - Ampliar conhecimentos sobre o tema; - Desenvolver atitudes sustentáveis; - Valorizar o meio onde se vive; - Reconhecer-se como pessoa na sociedade; - Praticar cuidados com o meio ambiente;   Conteúdo: - Produção textual; - Valores, normas e atitudes; - Vida e ambiente; - A localidade; - Meio ambiente; - Artes Visuais;   Procedimentos metodológico: 1º momento: Acolhida. 2º momento: Informática /jogo palavras cruzadas meio ambiente. 3° momento: Conversaremos sobre o que é para as crianças NATUREZA. Natureza é tudo o que Deus criou, a partir deste apontamento, lembrarei as crianças da importância de preservar, não poluindo os rios, mares, o ar, cuidar dos animais, das florestas e da água. No laboratório de informática os alunos realizarão uma pesquisa sobre o tema: Lixo e meio ambiente. Após o levantamento dos dados, em grupos deverão fazer um pequeno texto sobre o que pesquisaram referente ao tema. 5º momento: Os alunos reunidos em seus grupos (4 grupos), realizarão a seguinte tarefa: Criando Slogans, onde deverão elaborar pequenos lembretes sobre a sua pesquisa e os estudos anteriores sobre o Lixo e Meio ambiente, para colocarmos em diferentes locais da escola. Para a realização desta tarefa os alunos poderão pesquisar modelos e imagens no Google. Ao concluírem esta tarefa, juntos sondaremos sobre o que construímos, como preservar nosso meio ambiente? Que atitudes sustentáveis podemos ter? 6° momento: Iremos a diferentes pontos da escola e colocaremos os slogans criados e impressos pelos grupos de alunos.

Andressa Knop Email: andressap-knop@hotmail.com

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PLANO DE AULA                                                                                         04-11-2013 Objetivo: OBJETIVOS: - Identificar e reconhecer, hábitos, costumes e vestimentas do Gaúcho; - Perceber a cultura como o chimarrão, danças e lendas; - Valorizar costumes e tradições; - Cuidar do meio ambiente; - Brincar com diferentes materiais;   Conteúdo: CONHECIMENTOS CURRICULARES: - Praticas de leitura; - Linguagem oral e escrita; - Vida e ambiente; - Pluralidade cultural; - Musica; - Dança; - Artes visuais; - Corpo e movimento; - Jogos; - Esportes.   Procedimentos metodológico: PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Segunda- feira: 1º momento: Acolhida. 2º momento: Iniciaremos a semana realizando as atividades que nos remetem a Semana Farroupilha. Contarei aos alunos: " A lenda do Chimarrão" Conta a lenda da Erva–Mate que um velho guerreiro guarani vivia triste em sua cabana pois já não podia mais sair para as guerras, nem mesmo para caçar e pescar, vivendo só com sua linda filha Yari, que o tratava com muito carinho, conservando-se solteira para melhor dedicar-se ao pai. Um dia, Yari e seu pai receberam a visita de um viajante que pernoitou na cabana recebendo seus melhores tratos. A jovem cantou para que o visitante adormecesse e tivesse um sono tranqüilo, entoando um canto suave e triste. Ao amanhecer, o viajante confessando ser enviado de Tupã, quis retribuir-lhes a hospitalidade dizendo que atenderia a qualquer desejo, mesmo o mais remoto. O velho guerreiro, sabendo que sua jovem filha não se casara para não abandoná-lo, pediu que lhe fosse devolvidas as forças, para que yari se tornasse livre. O mensageiro de Tupã entregou ao velho um galho de árvore de Caá, ensinando-lhe a preparar uma infusão que lhe devolveria todo o vigor. Transformou ainda Yari, em deusa dos ervais e protetora da raça Guarani, sendo chamada de Caá-Yari, a deusa da erva-mate. E assim, a erva foi usada por todos os guerreiros da tribo, tornando-os mais fortes e valentes. Quando os espanhóis por aqui chegaram, encontraram os índios guaranis dóceis e receptivos, já então utilizando uma bebida que sorviam em cabaças por meio de um canudo, preparada, com folha de uma árvore nativa da região – chamada cáa – dizendo que esta lhes havia sido dada pelo deus Tupã. De imediato os espanhóis adquiriram este hábito e passaram a tomar o chimarrão, desde os soldados até oficiais, sem distinção de classes sociais. O chimarrão, tradicional e salutar hábito do Rio Grande do Sul, é um símbolo da hospitalidade do gaúcho, que oferece sempre a qualquer visitante. Atualmente, é bebido em uma cuia onde depositamos um pouco de erva-mate já moída e de onde sorvemos o líquido (água quente sem ferver), através de uma bomba de metal. O costume de tomar chimarrão está bastante difundido, tanto no meio rural como no urbano e faz parte da vida do gaúcho desde o amanhecer até a noite, quando encerra suas tarefas do dia. 2º momento: Levarei para os alunos ouvirem a música: O doce amargo do amor de Leonardo. Após ouvirem a música, passarei no quadro o verso: "Me dê um chimarrão de erva boa Que o doce desse amargo me faz bem O amargo representa uma saudade E o doce coração que ela não tem." Depois os alunos poderam ultilizar o google tradutor para traduzir em varias línguas e brincar com as musicas de sua forma e diversão. 3º momento: Entregarei para cada aluno a atividade caça- palavras, com palavras relacionadas os tema estudado no dia de hoje, Chimarrão. para acharem no çaça- palavras feitos no computador. 4º momento: Levarei a sala de aula, uma cuia, bomba, água e erva, juntos faremos um delicioso chimarrão. Depois iremos para as atividades da Semana Farroupilha, na área coberta da escola, com todos os alunos do turno da tarde: mateada e pipoca. 5ºMomento Brincar livre. 6ºMomento Organizar as crianças para a saida.

Betiele Email: betiele_a@hotmail.com

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PLANO DE AULA                                                                                         27-11-2012 Objetivo: Integrar o cuidar e o educar. Desenvolver diferentes linguagens; Familiarizar-se com os animais   Conteúdo: Linguagem Oral Linguagem Músical Linguagem Plástica   Procedimentos metodológico: Metodologia: 1º Momento: Construção da roda, faremos a chamada e cantaremos algumas músicas. 2º Momento: Será passado um vídeo da musica " Atirei o Pau no Gato" para as crianças fazer gestos, cantar junto e dançar. Também irei mostrar no notebook o vídeo para as crianças perceberem a tecnologia que ali esta sendo visualizada e demonstrar que jamais devemos maltratar os animais. 3º Momento: Cada criança após ver o vídeo ira fazer um desenho livre do seu animal preferido. 4º Momento: Brincadeira Livre.

Viviana Zanetti Email: vivi_michael1201@hotmail.com

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PLANO DE AULA                                                                                         27-11-2012 Objetivo: Integrar o cuidar e o educar. Desenvolver diferentes linguagens; Proporcionar canções, músicas variadas.   Conteúdo: Linguagem Oral Linguagem Músical Linguagem Plástica   Procedimentos metodológico: 1º Momento: Construção da roda, faremos a chamada e cantaremos algumas músicas. 2º Momento: Será passado um vídeo do "Pintinho Amarelinho" para as crianças fazer gestos, cantar junto e dançar. Também irei mostrar no notebook o vídeo para as crianças perceberem a tecnologia que ali esta sendo visualizada. 3º Momento: Cada criança após ver o vídeo ira pintar seu pintinho amarelinho, e após colaremos o palito para virar um palitoche. 4º Momento: Brincadeira Livre.

daiana Email: dainha_714@hotmail.com

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PLANO DE AULA                                                                                         27-11-2012 Objetivo: *Explorar a linguagem oral, enriquecendo o falar e o escutar; *Reconhecer os animais, descobrindo suas características; *Reconhecer as quantidades, cores e volume dos alimentos; *Criar jogos utilizando a tecnologia do Power Point; *Pesquisar e analisar diferentes tipos de alimentos; *Desenvolver a culinária;   Conteúdo: *Linguagem Oral e Escrita (história e escrita das receitas); *Matemática (quantidades, cores e texturas); *Internet (pesquisa); *Ciências (animais, alimentos); *Educação Física (construção de jogos);   Procedimentos metodológico: 1º momento: *Contação da história "O sanduíche da Dona Maricota", com auxílio de slides do Power Point; *Diálogo sobre a história; 2º momento: *Pesquisa sobre os alimentos aparecidos na história e também de outros tipos de sanduíches, com o auxílio do Google; *Após a pesquisa os alunos irão criar seu próprio sanduíche, utilizando a ferramenta do Power Point para a apresentação; 3º momento: *Por meio da pesquisa feita, será criado com os alunos uma cruzadinha tecnológica onde será apresentado conhecimentos sobre os alimentos pesquisados; 4º momento: *Cada aluno fará seu sanduíche e após a degustação; *Após a degustação, será juntado todas as receitas e feito um caderno de receitas; Obs.: Aula que poderá ser feita em 2(dois)dias.

Maura Rodrigues da Silva Email: maura_luiza@hotmail.com

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ANEXO:

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PLANO DE AULA                                                                                         26-11-2012 Objetivo: Plano de aula 4° ano Tema: Os clássicos da Literatura Infantil em quadrinhos Objetivo Geral: Trabalhar com as histórias da literatura infantil, utilizando os recursos didáticos nas aulas interativas. Objetivos Específicos: • Incentivar as expressões oral e escrita; • Estimular a criatividade; • Proporcionar o contato com os computadores; • Despertar o interesse dos alunos em utilizar os recursos digitais.   Conteúdo: Conteúdos: • Literatura infantil; • Expressão oral e escrita; • Produção de texto; • Jogos   Procedimentos metodológico: Atividades 1° momento: Os alunos no laboratório de informática vão abrir o documento que dispõe da história da Branca de Neve e os Sete Anões no computador, onde as crianças irão ler a história em quadrinhos e depois transcrevê-la em forma de texto criando um final diferente para o clássico, onde digitarão no documento de texto e aplicando as formas de formatação. 2° momento: As crianças jogarão no ambiente do power point jogos de caça-palavras e cruzadinhas referente a história trabalhada. No caça-palavras as crianças deverão procurar as palavras da histórias como por exemplo, Branca de neve, bruxa, madrasta, anões, caçador, diamantes, etc. Na cruzadinha os alunos deverão preencher com o nome conforme as figuras.

Daiane Suptiz de Oliveira Bortoluzzi Email: 90232@upf.br

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PLANO DE AULA                                                                                         28-08-2012 Objetivo: localizar através do Google. Desenvolvimento e gastar pela pesquisa.   Conteúdo: informatica geografia   Procedimentos metodológico: Em mapa da America localizar o Brasil, o estado onde você mora e pais de destino. Indicar no mapa. Pesquisar as condições do clima, relevo e vegetação dese pais.

carla Email: carlabazzanella@hotmail.com

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